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本文来源:http://www.thedsw.com  发布日期:2018-10-24 浏览数:656


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又到学年末,一年一度的教师考核工作拉开了帷幕:轻车熟路地填写考核表,述职打分,评定等级“优秀”或“称职”,为这一学年的工作画上一个句号。整个考核评价过程历时大约两个星期。

为深入贯彻党的十七大会议精神,认真落实《教育部人事部劳动保障部关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(教学〔2007〕24号)精神,切实做好高校毕业生就业信息服务工作,教育部、人事部、劳动和社会保障部决定2008年联合举办四次高校毕业生网上招聘活动。现将有关事项通知如下:

他们注定只是一群候鸟,没有城里人的福利待遇,也别想买得起城里的高楼大厦。他们只能选择拥有一技之长这样最保险的生活方式,他们和他们的子孙都将延续着同样的生活轨迹——比起富二代富三代能否接班,这个问题其实更值得关注,更该赢得政府和全社会的重视。(方小晶)

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——拓展就业市场空间,促进毕业生成功就业。一是加大“走出去”的力度,积极在用人单位和毕业生中牵线搭桥。2008年暑假,学校组织了10支毕业生质量跟踪调查小组,奔赴全国20个省份走访用人单位。针对2009届毕业生,学校已先后举办2场大型双选会、7场地区或行业中型双选会、178场小型专场招聘会。二是通过“暑期预就业实习生计划”,拉长企业与学生之间交流的时间与空间,在双方交流及了解的基础上,提升学生成功就业的可能性。目前,近百名参与预就业实习生计划的2009届毕业生中已有38人成功签约。三是加强思想教育和引导,鼓励学生到艰苦行业基层单位就业。划拨专项资金50万元设置了“启航奖学金”和“志愿服务西部、服务基层奖励金”。2009届春季毕业研究生中,有174名研究生选择到冶金、矿山、军工等艰苦行业,60名毕业生选择到甘肃、四川、新疆等西部基层就业,占已签约毕业研究生总数的37.7。

  胡锦涛总书记在树立社会主义荣辱观的讲话中,以“荣”与“耻”对照的方式旗帜鲜明地提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,为学校的思想道德建设特别是大学生的思想道德教育指明了方向。笔者认为,要在大学生中深入开展社会主义荣辱观教育,必须注重三个结合。  首先是社会主义荣辱观教育要与课堂教学紧密结合。要充分发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用,有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义荣辱观教育。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂,成为学生行为准则和习惯,将知荣辨耻、扬荣抑耻、近荣远耻的价值观贯穿于育人的全过程,使大学生牢固树立社会主义荣辱观。通过政治理论课直接进行社会主义荣辱观教育,进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育,使他们确立“八荣八耻”的荣辱观念;通过文学课、思想道德修养课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育,使他们确立社会主义荣辱观的核心价值,培养当代大学生的爱国主义精神和为人民服务的道德观;通过形势与政策课、当代世界政治与经济课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育,使他们树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感;通过专业基础课程学习,培养当代大学生的科学素质;通过法律基础课程学习,培养当代大学生的法律素质和法律观念。  第二是社会主义荣辱观教育要与校园文化建设紧密结合。要充分发挥校园文化的熏陶作用,运用生动活泼的形式进行社会主义荣辱观教育。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向,以建设优良校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园环境为重点,建设体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化。丰富多彩的校园文化活动是进行社会主义荣辱观教育的有效载体。学校要根据青年学生的特点,科学地设计与安排形式多样的文化活动,既突出主旋律,又体现趣味性,寓教于乐,使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立“八荣八耻“的荣辱观念。通过积极举办以社会主义荣辱观教育为主题的专题报告会,通过征文、晚会、演讲、辩论赛、主题班会、党团组织活动等,在学生中广泛地开展社会主义荣辱观活动,强化社会主义荣辱观教育的环境氛围,使他们在潜移默化中接受爱国主义教育。同时通过校园网、校园电台、校园电视台自办节目、校报、系报、社团刊物、橱窗、板报、横幅等传媒手段,在学生中广泛地宣传社会主义荣辱观,充分发挥校园传媒的育人功能。  第三是社会主义荣辱观教育要与师德建设紧密结合。发挥教师言传身教的作用,这是社会主义荣辱观教育的重要环节。教师的学术水平、治学态度、思想品德和言行举止等都对学生发挥着深刻的、直接的、潜移默化的作用。因此,要把提高师德水平作为开展荣辱观教育的前提,在师德建设中开展社会主义荣辱观教育活动,提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平,使广大教师严谨治学、以德施教,以精湛的学问教育学生、团结学生、鼓舞学生,以高尚的人格感染学生、感召学生、凝聚学生,积极帮助学生树立社会主义荣辱观,使他们成长为社会主义建设的栋梁之才。同时,对大学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用要严格把关,要加强对辅导员、班主任的教育和培训,使其成为弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。(作者单位:中南民族大学)  《中国教育报》2006年4月28日第3版

2009年7月22日,数名驻马店民办学校负责人到该市信访局,反映省级示范性高中驻马店高中“违规办班,招收高价复习生”等问题。该市信访局的文件显示,2009年9月3日,市教育局对此解释称:驻马店高中分校“是一所由省教育厅批准的‘国有民办’学校,管理招生均按照民办学校的体制运行”。随后,在引用《民办教育促进法实施条例》中关于民办学校课程标准、选用教材的规定后,市教育局表示:“参照以上两条规定,驻马店高中分校招收了补习班。”

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江西省教育厅表示,评估坚持公平、公开、公正的原则,评估结果将向社会公布。对评估为优秀的,省教育厅将给予通报表彰,并对学校参与省级评优评先及有关项目申报等方面给予倾斜;评估为合格的,保留其原有称号。

金融服务行业是加拿大经济的重要支柱之一,今年加拿大金融类相关专业将继续走热。据分析,加拿大金融专业就业前景广阔,所需人才主要为:一般业务人员、财会类业务人员、个人金融理财人员、金融投资分析人员、金融财务审计师和会计师、风险管理人员等。

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3.严格执行各省(市、自治区)招办制定的招生政策,在确定录取时,承认各省(市、区)招办符合国家政策的加分、降分。考生的录取专业以分数优先的原则按专业志愿从高分到低分进行,并结合德智体综合情况录取;本科考生单科成绩原则上应达到及格水平。对加、降分考生进行专业安排时以原始成绩计。若专业计划已满,考生又不愿服从专业调配则退档。

推进“村村大学生行动计划”。对服务期满的,可根据本人意愿继续签订服务合同,服务期间的生活费和交通补贴仍按《关于实施选派大学生服务农村行动计划的通知》执行。所在县(市、区)负责办理人身意外伤害保险和住院保险,并承担费用。

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活佛说:“我开启了那个人的智门。”这句话的意思是说,故事在他胸中壅塞不堪,众多头绪相互夹缠,但经他一捋,从纷乱中就牵扯出了一个线索,那人就会像一个女人纺线时的线轴一样,滴溜溜地转个不停了。在《格萨尔王》中,阿来如此形象地比喻神授的格萨尔传奇说唱者。

 

 
 
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