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本文来源:http://www.thedsw.com  发布日期:2018-08-09 浏览数:1666


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  《中国教育报》2007年1月23日第6版

上海市劳动和社会保障局有关人士告诉记者,目前社会上的职业培训机构比较滞后,而企业又不愿意培训外面的人,另一方面,一些企业又招不到合适的人才,而学校培养的人才又不一定是企业需要的,因此这就需要政府的推动,提高青年学生的就业能力,培养企业真正需要的人才。

  当前的形势下,全面推进素质教育的任务十分紧迫与繁重,认真学习胡锦涛总书记的讲话精神,对于我们澄清认识,统一思想,鼓舞信心,把握教育改革和发展方向,意义十分重大。认真贯彻总书记的指示,我们就必须始终把实施素质教育作为教育工作的主题,作为教育的战略重点和中心环节,坚定信心,克服困难,扎实工作,把素质教育落实好,办好人民群众满意的教育。(作者为中央教科所副所长、研究员)

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二是以民主决策促进科学发展。坚持民主集中制原则,建立健全民主决策的机制是实现科学决策的重要的途径。校党委坚持把民主集中制建设作为加强领导班子建设的重要内容来抓,严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的程序来推进决策的科学化、民主化。凡属学校发展规划、重大改革、人事安排、财务预算以及涉及师生员工切身利益的重大事项,都必须由领导班子集体讨论决定。同时,还把民主集中制原则运用到学校各个工作环节,在拟订学校规章制度、教学科研规划等方面,均由分管领导在广泛征求各方面意见的基础上提出方案,再提交党委会集体讨论决策;在制定学校规划、学科调整、专业设置等方面,还要成立专家组,进行充分论证后才提交会议决策,党委的决策水平不断提高,增强了团结,提高了效率。

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从《规划纲要》征求意见稿的文本看,经过长达一年半时间的征求意见、召开座谈会,已经在公众关注的诸多教育问题上,形成共识,包括加强省级政府教育统筹,实行县(区)域内教师和校长交流制度;落实和扩大学校办学自主权,完善中国特色现代大学制度;探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度;对民办学校实行营利性和非营利性分类管理试点等等。但是,在一些关系教育发展的关键问题上,还存在理念不清、概念模糊、改革路径不明等问题,需进一步增进共识、凝聚共识。这是《规划纲要》第二轮征求意见需要解决的问题。

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